Previous Courses TP

Kursus ini bertujuan melengkapkan pelajar dengan kefahaman dan kemahiran dalam menjalankan penyelidikan kualitatif. Melalui kursus ini, pelajar akan didedahkan dengan pengetahuan asas penyelidikan kualitatif yang merangkumi falsafah penyelidikan kualitatif, ciri-ciri penyelidikan kualitatif, reka bentuk penyelidikan kualitatif, teknik persampelan dan kaedah pengumpulan data. Pelbagai kaedah penganalisaan data kualitatif seperti analisis bertema dan kandungan sama ada secara manual atau melalui perisian komputer berdasarkan kepada kepelbagaian bentuk data ditekankan. Seterusnya pelajar dibimbing untuk menginterpretasi data, memastikan adanya kesahan dan kebolehpercayaan dan menulis laporan penyelidikan kualitatif.

Kursus ini bertujuan untuk membantu pelajar membentangkan penulisan akademik mereka seperti tesis, kertas projek, kertas seminar dan tugasan akademik lain dengan tepat dan jelas. Skop perbincangan merangkumi isu umum berkaitan bahasa seperti pemilihan tatabahasa yang betul, penggunaan subtopik yang berkesan, dan cara menggunakan alat rujukan secara beretika (termasuk cara mengaplikasikan gaya penulisan UKM). Pelajar juga dilatih untuk mengkritik penulisan jurnal/prosiding dan menghasilkan kertas konsep dalam bidang masing-masing. Pada akhir kursus, pelajar dapat menulis penulisan akademik yang kritis.

Tujuan kursus ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran dalam memahami dan menjalankan penyelidikan pendidikan yang melibatkan data kuantitatif. Melalui kursus ini, pelajar akan dibimbing untuk menggunakan elemen statistik deskriptif dan statistik inferensi yang sesuai untuk sesuatu permasalahan kajian/persoalan kajian yang dirangkakan. Pelbagai teknik penganalisisan data akan didedahkan, merangkumi analisis parametrik dan non-parametrik. Di akhir kursus, dijangkakan pelajar berupaya memanifestasikan pengetahuan, kemahiran dan pembudayaan penyelidikan melalui penghasilan satu laporan penyelidikan yang komprehensif.

Matlamat kursus ini adalah untuk memberi kefahaman dan kemahiran menganalisis, mereka bentuk, membina, menguji dan menggunakan media pendidikan dengan kaedah dan strategi pengajaran diintegrasikan nilai; serta menilai kebolehgunaan dan kebergunaan media yang dihasilkan terhadap pelbagai aspek pengajaran dan pembelajaran. Pentaksiran sumatif, ujian kebolehgunaan dan penilaian kebergunaan media yang dibangunkan di akhir pembangunan akan turut dibincangkan. Tumpuan akan diberi kepada penjajaran pentaksiran dengan matlamat dan hasil pembelajaran yang boleh diukur, penggunaan sumber dalam talian dan alat-alat untuk pentaksiran dan penilaian, penjanaan maklum balas untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan penggunaan perisian analisis data bagi penilaian yang berkualiti untuk memaksimumkan hasil pembelajaran.

Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan teori dan amalan pendidikan dalam tiga bidang utama iaitu psikologi pendidikan, profesion dalam bidang pendidikan, dan strategi pengajaran. Dalam kursus ini pelajar dibimbing untuk mengaplikasikan teori dan amalan dalam sebuah sistem pendidikan yang berkualiti, relevan dan terkedepan. Penyampaian kandungan dan penilaian kursus dijalankan secara modular bagi menghasilkan pendidik yang mampu mengintegrasi elemen dan falsafah pendidikan dalam konteks Malaysia.

Kursus ini bertujuan untuk membantu pelajar membentangkan penulisan akademik mereka seperti tesis, kertas projek, kertas seminar dan tugasan akademik lain dengan tepat dan jelas. Skop perbincangan merangkumi isu umum berkaitan bahasa seperti pemilihan tatabahasa yang betul, penggunaan subtopik yang berkesan, dan cara menggunakan alat rujukan secara beretika (termasuk cara mengaplikasikan gaya penulisan UKM). Pelajar juga dilatih untuk mengkritik penulisan jurnal/prosiding dan menghasilkan kertas konsep dalam bidang masing-masing. Pada akhir kursus, pelajar dapat menulis penulisan akademik yang kritis.

Kursus ini bertujuan melengkapkan pelajar dengan kefahaman dan kemahiran dalam menjalankan penyelidikan kualitatif. Melalui kursus ini, pelajar akan didedahkan dengan pengetahuan asas penyelidikan kualitatif yang merangkumi falsafah penyelidikan kualitatif, ciri-ciri penyelidikan kualitatif, reka bentuk penyelidikan kualitatif, teknik persampelan dan kaedah pengumpulan data. Pelbagai kaedah penganalisaan data kualitatif seperti analisis bertema dan kandungan sama ada secara manual atau melalui perisian komputer berdasarkan kepada kepelbagaian bentuk data ditekankan. Seterusnya pelajar dibimbing untuk menginterpretasi data, memastikan adanya kesahan dan kebolehpercayaan dan menulis laporan penyelidikan kualitatif.

Kursus ini merupakan pendedahan awal kepada kaedah penyelidikan dalam pendidikan. Secara khususnya, kursus ini akan membincangkan tentang konsep asas serta menerangkan tentang proses merancang dan melaksanakan penyelidikan supaya pelajar boleh menghayati logik dalam menjalankan penyelidikan bidang pendidikan.  Pelajar akan dibimbing untuk mengkaji pelbagai reka bentuk penyelidikan di samping mempelajari beberapa kaedah kutipan dan analisis data yang sesuai dengan reka bentuk penyelidikan. Turut dibincangkan adalah falsafah penyelidikan, konsep dan proses tinjauan literatur, penyataan masalah, kerangka konseptual, instrumentasi, serta kesahan dan kebolehpercayaan instrumen. Pelajar juga akan didedahkan dengan penyediaan kertas cadangan untuk kajian, serta etika dalam penerbitan. Antara tugasan yang diberikan kepada pelajar ialah mensintesis literatur, menganalisis penulisan kertas cadangan kajian kuantitatif dan kualitatif serta membuat pembentangan tentang rekabentuk kajian.  Pendekatan pengajaran dan pembelajaran merangkumi pembelajaran berbalik, kuliah dan tutorial interaktif, perbincangan berkumpulan, pembentangan dan laporan bertulis.

Kursus ini bertujuan melengkapkan pelajar dengan kefahaman dan kemahiran dalam menjalankan penyelidikan kualitatif. Melalui kursus ini, pelajar akan didedahkan dengan pengetahuan asas penyelidikan kualitatif yang merangkumi falsafah penyelidikan kualitatif, ciri-ciri penyelidikan kualitatif, reka bentuk penyelidikan kualitatif, teknik persampelan dan kaedah pengumpulan data. Pelbagai kaedah penganalisaan data kualitatif seperti analisis bertema dan kandungan sama ada secara manual atau melalui perisian komputer berdasarkan kepada kepelbagaian bentuk data ditekankan. Seterusnya pelajar dibimbing untuk menginterpretasi data, memastikan adanya kesahan dan kebolehpercayaan dan menulis laporan penyelidikan kualitatif.

Kursus ini merupakan pendedahan awal kepada kaedah penyelidikan dalam pendidikan. Secara khususnya, kursus ini akan membincangkan tentang konsep asas serta menerangkan tentang proses merancang dan melaksanakan penyelidikan supaya pelajar boleh menghayati logik dalam menjalankan penyelidikan bidang pendidikan.  Pelajar akan dibimbing untuk mengkaji pelbagai reka bentuk penyelidikan di samping mempelajari beberapa kaedah kutipan dan analisis data yang sesuai dengan reka bentuk penyelidikan. Turut dibincangkan adalah falsafah penyelidikan, konsep dan proses tinjauan literatur, penyataan masalah, kerangka konseptual, instrumentasi, serta kesahan dan kebolehpercayaan instrumen. Pelajar juga akan didedahkan dengan penyediaan kertas cadangan untuk kajian, serta etika dalam penerbitan. Antara tugasan yang diberikan kepada pelajar ialah mensintesis literatur, menganalisis penulisan kertas cadangan kajian kuantitatif dan kualitatif serta membuat pembentangan tentang rekabentuk kajian.  Pendekatan pengajaran dan pembelajaran merangkumi pembelajaran berbalik, kuliah dan tutorial interaktif, perbincangan berkumpulan, pembentangan dan laporan bertulis.

Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan dan kemahiran dalam penerbitan video bermula dari pra-produksi, produksi dan pos-produksi. Aspek kemahiran yang diberi penekanan ialah reka bentuk papan cerita, teknik ‘shooting’, rakaman suara, penataran muzik dan integrasi elemen multimedia. Aplikasi terkini dalam pengeditan video diperkenalkan bagi tujuan perkongsian bahan dalam platform berasaskan web seperti Youtube, Powtoon dan lain-lain. Penerbitan video turut dinilai dari segi keupayaan untuk menyokong pembelajaran sepanjang hayat.

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar dengan pengetahuan merekabentuk dan membangunkan bahan pembelajaran literasi maklumat dalam konteks pendidikan. Kursus ini juga akan memberi pengalaman kepada pelajar untuk melaksanakan bahan pembelajaran literasi maklumat tersebut dalam program literasi maklumat. Seterusnya pelajar akan didedahkan kepada proses menilai hasil dan proses rekabentuk dan perlaksanaan  bahan pembelajaran literasi maklumat tersebut secara sistematik. Akhirnya kursus ini akan membantu pelajar untuk berkongsi dapatan penilaian tersebut melalui penulisan laporan penyelidikan yang ilmiah.

Kursus ini bertujuan memberikan pendedahan yang luas kepada pelajar tentang beberapa jenis dan aspek pengeluaran dan penggunaan media pengajaran. Sejarah pengeluaran dan penggunaan media bermula dari era analog menuju kepada era digital turut disentuh secara sepintas lalu. Anda akan berpeluang mempelajari cara-cara mereka bentuk, mengeluarkan dan menggunakan media seperti transparensi, persembahan digital, dan penerbitan media dan lain-lain media yang boleh digunakan di sekolah, institusi pengajian tinggi dan firma-firma. Integrasi laman web, pendidikan dalam talian juga akan dititikberatkan.  Tumpuan juga akan diberikan kepada penghasilan aplikasi sokongan seperti H5P, AR (Augmented Reality), masa depan AR, Realiti Campuran, 360 Darjah VR, permainan komputer, elemen dalam permainan seperti Konflik, Strategi dan Peluang, Aesthetics, Tema dan Cerita, Ganjaran, dan Gamifikasi. Anda juga akan didedahkan dengan teknologi VR (Virtual Reality) seperti Realiti Maya Bukan Imersif, Realiti Maya Separa Imersif dan Realiti Maya Imersif Penuh. Akhir sekali anda akan dikongsi dengan dengan teknologi Aplikasi mudah alih seperti app jenis berasaskan web, App Natif dan hybrid app sebagai daya tarikan tambahan dalam pengajaran dan pembelajaran era digital ini.

Matlamat kursus ini adalah untuk memberi kefahaman dan kemahiran menganalisis, mereka bentuk, membina, menguji dan menggunakan media pendidikan dengan kaedah dan strategi pengajaran diintegrasikan nilai; serta menilai kebolehgunaan dan kebergunaan media yang dihasilkan terhadap pelbagai aspek pengajaran dan pembelajaran. Pentaksiran sumatif, ujian kebolehgunaan dan penilaian kebergunaan media yang dibangunkan di akhir pembangunan akan turut dibincangkan. Tumpuan akan diberi kepada penjajaran pentaksiran dengan matlamat dan hasil pembelajaran yang boleh diukur, penggunaan sumber dalam talian dan alat-alat untuk pentaksiran dan penilaian, penjanaan maklum balas untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan penggunaan perisian analisis data bagi penilaian yang berkualiti untuk memaksimumkan hasil pembelajaran.

Kewarganegaraan Digital, Risiko Siber terhadap pengguna serta aspek penyebaran  inovasi, atribut serta persekitaran yang perlu untuk menjamin kepenggunaan  sesuatu inovasi secara efektif. Para pelajar akan menguasai teori-teori berkaitan  penyebaran inovasi, Kewargenaraan Digital serta mengenalpasti ancaman siber dan  langkah-langkah mengatasinya.

Kursus ini memberi pengetahuan, kemahiran dan pengalaman kepada pelajar tentang inovasi teknologi maklumat dan komunikasi terkini dalam pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan dan pengurusan pendidikan. Selain itu kursus ini dirancang dan dilaksanakan agar dapat membantu pelajar mengaplikasi teknologi pendidikan terbuka termasuk open educational resources (OER) dan Web 2.0 bagi memupuk budaya pembelajaran sepanjang hayat.

Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran digital dan futuristik yang melibatkan penggunaan perisian dan teknologi terkini dalam pendidikan dan juga dalam persekitaran industri. Kursus ini juga mengaplikasikan proses reka bentuk pengajaran digital dan futuristik dalam pembangunan bahan, aktiviti dan ruang pengajaran dan pembelajaran bersama pihak berkepentingan dalam pendidikan termasuk industri. Pelajar juga diberi pendedahan tentang strategi pengajaran digital dan futuristik bagi mendalami pendekatan untuk mentransformasi pendidikan.

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar menguasai kemahiran dalam rekabentuk pengajaran (Instructional Design). Melalui kursus ini juga para pelajar akan berpeluang untuk mengaplikasi kemahiran dalam reka bentuk pengajaran di dalam konteks pendidikan dan latihan. Topik-topik di dalam kursus ini meliputi kemahiran mengenalpasti masalah, perbincangan adalah berkaitan pembangunan, perkembangan dan peranan teknologi pendidikan dalam dan luar negeri serta pembangunan dan tren teknologi terkini dalam pendidikan. Hasil perbincangan dan kajian dibentangkan dalam bentuk seminar dan dikendalikan secara pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.